遵义桐梓这所乡村小学开学了 新生只有一个人

　　“一个班，一个孩子，这个小朋友，是2020年最孤独的学生”……对于这名独自求学的孩子，有网友这样善意地打趣。

　　近日，记者辗转找到了这所村小发现，因生源不足，无法开班，最后这个孩子也已转到镇上的中心学校就读去了。这所乡村小学，几十年来首次出现一年级开不起班的情况。

　　原来，随着城镇化扩展、家庭搬迁以及家长教育意识的提升等，一部分农村孩子纷纷跟着父母进城入镇，接受条件更好的教育。正是在这样的背景下，一些乡村小学的招生“续学”，开始出现生源减少甚至断档的情况。而这种情况，不只桐梓的一些乡村存在，在贵州其他地方乃至其他省份同样存在。

　　城里学校很难进，村里学校没学生，乡村小学未来的发展之路该咋走？引来更多思考。

　　网友热议

　　一年级开学了只有一个学生

　　“来这里读书，可以稳稳地拿第三”“昨天都两个，今天又转走了一个”“期末考试颁奖，这第一名到底发不发”……

　　新学期伊始，桐梓县一所村小因生源减少，今年一年级招生，只有3个孩子报名。在其中两个孩子相继转到镇上的中心学校后，这所村小的一年级新生，就只剩下了一个孩子。

　　有网友将孩子孤零零地坐在空旷教室里读书的模样上传到网上后，引起众多网友的关注。

　　“本来是全班第二，现在是全班第一了”“一对一教学，这孩子待遇太好了”“一个班，一个孩子，这个小朋友，是2020年最孤独的学生”“少了同学间的互动，课堂氛围也没了，缺少同龄人的陪伴和沟通，这对孩子成长不利”……在网上的2.6万余条评论中，一些网友甚至建议，为身心考虑，这样的孩子，应该转学。

　　一些网友则为这所村小老师的“坚守”点赞：“一个孩子也要教，这就是教师的责任”“除了完成教学任务，这些老师还要给学生做饭，要照顾学生的午休，还要承担学生家长的责任，他们是老师，也是家长，正因他们无怨无悔的坚守，才托起了大山深处的希望”……

　　在关注这个求学孩子的同时，一些网友甚至是外省网友还谈及各自所在地的农村学校的现状，其中一些不乏有对乡村教育的思考——“我女儿以前在老家上学，班上也只有8个学生，无论咋考，都是前十”“现在农村里的学校，新生已越来越少，有的才十几个人，怎么开班嘛？”“城里挤不进，村里又没学生。农村小学的路，今后该怎么走？”……

　　记者走访

　　唯一的新生已经转学了　

　　就网友们的关注，9月8日，记者辗转找到了这所乡村小学——桐梓县羊磴镇湾塘小学。

　　湾塘小学位于羊磴镇桐林村，与重庆市万盛区石林等乡镇接壤，距桐梓县城120公里，离羊磴镇街上也有8公里左右。记者当日来到湾塘小学后，意外得知这个“最孤独的学生”，已于9月7日转到镇上的中心校去读书了。

　　“他叫‘浩浩’(化名)，前几天，他妈妈把他转到镇上的中心学校去了。”当地一位知情人士说。

　　记者辗转与浩浩的妈妈李女士取得联系。“其实，浩浩在湾塘小学只呆了两天。”李女士告诉记者，一开始，学校告诉她，这个学期一年级只有3个孩子，其中一个孩子还在广东，要过两天才能回来，要等到星期一(9月7日)视情况开课。第一天，浩浩去了学校，和其中一个孩子坐在教室里看书。后来，这个男孩子和在广东的那个孩子相继转到羊磴镇中心学校后，就只剩浩浩一个人在教室了。

　　“孩子当天从教室里回来，也没说什么，只说一个人坐在教室，老师没在班上时，还是有点孤单，他还问老师要不要交作业。”李女士说，因学生不足、开不了班，学校建议她将孩子转到镇上中心学校读书，称这样更有利于孩子的发展。

　　9月7日，李女士将孩子转到镇上，儿子放学回来后，她问了一下他的感觉。浩浩说，这一天，他“交了40多个小朋友”，很开心。

　　“其实，我们也想在家门口读书，但班开不起来，也没办法，而且镇上的教学条件，相对来说要好一点。”李女士说，因中心学校离家有点远，儿子转到这里读书后，天天接送不现实，她只能在镇上租房陪读，不过，一年租金要4500元。为方便集中管理，她将原本在湾塘小学读四年级的女儿，也转到镇上来读书了。

　　“那里好玩是好玩，但没有同学，没有人跟我说话，交不到朋友，在这里，朋友多。”当日下午，记者在羊磴镇中心学校见到了浩浩，下课后的他正忙着和小朋友们玩耍，说起湾塘小学与中心学校的对比，这位6岁多的孩子毫不掩饰自己的开心。

　　老师坦言

　　只要还有学生我们都要坚守　

　　浩浩所在的中心学校一年级(1)班，今年有41个孩子(上学期有47个)。班主任说，相比其他村小，中心学校在师资力量、软硬件方面相对要优厚一点，这也是一些家长送孩子到这里来的一个原因。浩浩来到这里，可以充分体验集体生活，对他的身心成长来说有好处。

　　而湾塘小学，则因为最后一个学生的转走，几十年来，一年级第一次没有开班，断档了。

　　“这些年来，随着城镇化发展、易地扶贫搬迁以及人口出生率持续降低等原因，乡村小学生源不断减少。”该校一名负责人介绍，2000年后，湾塘小学的学生人数曾经达到300多人。后来，一些村民到城里买了房，孩子也跟着进了城；有的因易地扶贫搬迁、移民搬迁，孩子去了县城和镇上集中点的学校读书；还有一种情况是，一些村小因生源不足，一年级办不起来后，家长将孩子转到镇上读书，顺便也把高年级的孩子带过去。有的家庭，孩子一转走就是好几个。

　　湾塘小学的学生，就这样一个个地转走了：前年，学校有70个学生，去年减至50多个，今年只有34个。其中，二、三、五、六年级均只有7个学生，四年级最少，只有6个。整个学校的学生人数，都赶不上羊磴镇中心小学一个班的人数。

　　不过，湾塘小学孩子虽然少了，但“麻雀虽小，五脏俱全”，30多个学生同样要分班上课，严格按照计划来开设课程。除了二年级，其他年级的一周课时都是30节，五个年级总计150节课，除校长和班主任的课少一点外，其他8个老师平均下来，每人都有20来节课时。因而，除了批改作业的份数少一点外，他们的教学任务并不轻松。在完成教学任务之外，这些老师还要给学生做营养餐，照顾学生午休，既要管安全，也要管生活，承担了一部分学生家长的责任。

　　据了解，湾塘小学的一名负责人此前曾在另外一所村小任教，因为生源逐渐减少，那所学校后来被撤了。

　　而类似情况，在附近的东风小学、三会小学等村小同样存在。三会小学在双龙村龙井组，距离湾塘小学约6公里左右。该校的一位老师告诉记者，他们学校今年一年级也只有一个学生，同样没有开成班，其他年级，每个班的人数也都是个位数：二年级9个学生，三年级7个学生，四年级6个学生，五年级5个学生……

　　“城镇化以及易地扶贫搬迁，的确让一部分山区贫困地区的孩子，接受了跟城镇、城市孩子们同等优质的教育，这对孩子来说是件好事。但一些进不了城、入不了镇的孩子，很多是留守儿童，有的散居在大山中，最远的要走1个多小时才能到学校。若没了村小，他们在入学就读时将会非常困难。因而，哪怕一个班只有几个学生，我们都要坚守。”一位老师说。

　　(贵阳日报融媒体记者杨源)