编者按：2025年11月，“圆梦工程”——农村未成年人心理健康教育志愿服务项目总结会在昆明举行。项目覆盖河北、河南、山西、四川、贵州、云南6省的170所学校、20万名学生，其中，贵州以遵义市、清镇市、兴仁市和七星关区为项目实施地，扎实推进各项工作。

　　即日起，贵州文明网将聚焦“圆梦工程”在贵州的服务实践，深入挖掘、分享其中的宝贵经验，为农村未成年人心理健康教育事业的发展贡献力量。

　　当清镇市卫城中学八年级学生古浩宇分享“情绪就像天气，会阴也会晴”的感悟时，这个曾经内向的男孩，已能主动通过倾诉或绘画疏解烦恼。古浩宇的变化，是清镇市依托“圆梦工程”心育心援行动，深耕未成年人心理健康教育的生动缩影。从搭建专业团队到设计多元活动，从赋能教师到联动家校社，清镇用一系列扎实举措，为农村孩子的心灵成长筑起温暖守护墙。

“圆梦工程”项目贵州省专家指导团队成员许媛老师开展专题讲座

　　织密“三级心育网”：精准把脉需求，让服务不跑偏

　　“他们不是来‘走流程’的，是真的懂我们基层教育的需求。”参与项目调研的清镇市第二中学专职心理健康教师黄玉洁感慨地说道。为摸清农村未成年人心理需求与教育短板，清镇联合北师大“圆梦工程”项目组、贵州省委宣传部、省教育科学院，以“点面结合”方式开展专项调研。

　　基于调研结果，“高校专家+区域骨干+一线实践者”的三级服务团队迅速构建：北师大李添、王立东等专家负责科研方法指导、课题设计与成果评估；清镇市委宣传部、市教育局牵头统筹资源分配与跨部门协作；遴选10所项目学校的心理健康教师、骨干班主任，组建“校际教研共同体”定期开展案例研讨与活动磨课，同时通过“项目组发放课包+项目学校动态推进”模式，确保课程实施的科学性与灵活性。

卫城镇新桥小学“护送积极心理品质气球”活动

　　开展“心育活动”：游戏里学成长，让孩子笑开颜

　　“减压！过瘾！”在以“我爱我”为核心主题的活动现场，孩子们通过“以体健心、以美润心、以智慧心、自我探索”四大类活动，在亲身体验中领悟情绪流动，学会拥抱压力、表达自我，欢笑声不绝于耳。这些活动正值“全国学生心理健康宣传教育月”期间开展，贴合学生心理需求。

　　针对农村学生“假期心理支持缺失”问题，清镇依托北师大项目组专家资源，联合社区、家庭开展“心理健康进社区”活动，为孩子们组建“游拍小队”，在社区内采访路人“我的梦想”以提升社交能力；围绕“农村青少年网络成瘾预防”等主题，开展12场社区讲座，覆盖家长2000余人次；设计“护送积极心理品质气球”“拼贴心情诗”等亲子互动活动，引导家长与孩子共同参与以改善亲子沟通质量。

　　截至目前，清镇已累计开展心理健康活动300余场，覆盖10所项目学校及21个村居，直接受益学生1.9万人次。每场活动后的班级分享会中，老师们巧妙引导孩子们回顾“撕掉情绪贴纸时的轻松”“街头采访时的紧张与自豪”，并通过“哪些活动让你更了解自己？”“如果再遇到委屈，你会怎么做？”等启发式提问，帮助孩子们将体验转化为实际心理能力。

麦格民族中学“集体兔子舞”心理减压活动。

　　培育“心育领路人”：赋能基层教师，让课堂有温度

　　“三天的课程，紧凑而实用，像是打开了一扇窗。”清镇市王庄民族中学心理教师杨晓俐，在参与专项培训后满是感慨。为推动教师“能力生长”，清镇将教师赋能作为体系落地关键：6月，项目以“校园安全”为切入点，清镇市以北师大“防欺凌”课程资源为基础，结合农村校园欺凌特点，开展“专家送课+校际开发+全员普及”的课程深化工作。北师大项目组邀请贵阳市心理健康兼职教研员魏兰蕴，在清镇市广大实验学校开展《防治校园欺凌》示范课，清镇市优秀教师蒙洁则贡献了《灌溉小镇新苗—走进快乐责任田》生动课例，双方进行了心理健康观摩教学及研讨交流，实现了优质资源的本土化深耕。

　　8月底，一场覆盖700余名教师的专项培训在贵阳幼专举行。来自北京师范大学及各地的心理教育专家，围绕“中小学心理健康测评与干预”“学生学习心理辅导”“体育赋能学生心理健康”“家校沟通中的情绪管理”等核心主题授课；贵阳幼儿师范高等专科学校的本土专家，同步带来“艺术心理活动体验”“心理类主题班会设计”等实操性课程，为教师提供全面且实用的能力支持。

卫城镇卫城小学纸扇绘心声活动

　　搭建“心育同心圆”：联动家校社，让温暖到家门

　　“以前总觉得孩子不听话是性格问题，现在才知道，原来他们也需要被理解和陪伴。”在社区讲座结束后，一位孩子的奶奶拉着心理教师的手激动说道，随后她还主动报名参加亲子互动活动，与孙子共同完成任务。这样的转变，正是清镇联动家校社推动心育的成果。

　　清镇市第一小学的心理健康教师刘芳，在一次校际教研共同体案例研讨会上，分享了利用北师大资源包设计情绪管理课的经验：“我把‘拼贴心情诗’活动融入课堂，让孩子们用不同的颜色和形状表达自己的情绪，没想到效果出奇地好，连平时最内向的孩子都积极参与进来。”她的分享不仅获得与会教师认可，更激发了更多创新教学灵感。

　　北师大项目组贵州省责任专家王立东表示：“孩子们需要的不只是一堂课、一次活动，更是被看见、被理解的温暖。‘圆梦工程’的深层意义，远不止于课程和活动，更在于在孩子们心中种下‘我值得被爱、我可以成长’的种子。”如今，清镇校际教研日益深入，社区心理服务站持续点亮，孩子们的心情日记里笑脸篇幅越来越长。未来，清镇将继续探索更多路径，为农村未成年人心理健康筑起更坚实的守护。