石旮旯里幻变出来的公园式学校

　　——兴仁县民建乡塘房小学“四在学校幸福校园”建设纪实

　　前几日，到兴仁县塘房小学采访，恰逢大雨，淅淅沥沥。

　　撑把雨伞，行走在有假山、凉亭、曲径和喷泉的公园式校园，欣赏着东一丛西一簇漂亮盛开的三角梅，环视远远近近升腾着氤氲雾气的山峦，深吸着清爽润肺的空气，满目苍翠中，直感觉一幅美丽的山水画卷展现在眼前。

　　刷新了通常的印象，惊艳于眼前的一切，记者禁不住啧啧称叹！

　　“塘房小学的前身叫长青小学，1959年创办时，仅有一个教师，一栋空壳教学楼，学生50人。到2004年，学生人数也不过218人。而现在，我们学生已猛增至900多人”。校长吴雄边走边介绍说。

　　穿过一条清幽的小径，撇开几枝拂面的树叶，行至一处满是泛着青色的石头旮旯，听到记者对学校建设的感喟，吴雄回应道：“其实，原校址是一片怪石嶙峋、灌木丛生的荒地，10年来，靠着全校师生不怕吃苦、敢为人先的奋斗精神，以及上级主管部门和各种社会力量的大力支持，塘房小学才有了如今奇迹般的改变”，他说：“美是创造出来的，就像我们身边这片石头旮旯，每一尊石头经过诗化点缀，现在就成了课余学生们下棋娱乐、看书学习的好地方”。

　　来到教学楼二楼吴雄的办公室，眼见着书柜后面的床铺，未及询问，指着窗外已经开工的公租房工地，吴雄先自道：“目前学校的公租房正在建设中，因为条件所限，和许多老师一样，我也只能暂住办公室了”。

　　说到“四在学校，幸福校园”的采访主题，年轻的吴雄声音朗朗：“塘房小学是2009年申请获批的黔西南州第一所寄宿制小学，学校食堂和学生宿舍都是爱心企业资助所建。”他说，“沐浴着党和国家惠民政策的春风，学校一直把关爱特殊群体儿童融入到‘四在学校，幸福校园’的活动中，现在全校学生不但吃住无忧，而且既学且乐，学生在校学习和生活的幸福指数不断提高”。

　　交谈中，根据学校实际，吴雄对“四在学校”的内容、内涵作了全面的介绍和解读，他说：“近两年来，塘房小学按照‘贵州特色’营养餐供餐模式，统一为全校学生提供中午正餐。为了让学生吃得开心，学校聘请兼职厨师并从营养学角度合理搭配，科学烹调，尽力提供学生喜欢的菜肴。

　　作为一所寄宿制小学，为了让学生更多感受学校如家的温暖，更多体味来自老师的亲情抚慰，学校在“住”的方面动足了脑筋，创新性地探索出了一系列行之有效的管理办法。对此，吴雄清晰地讲出了一二三：“学校有着家的作用，老师兼具父母的身份。长期以来，学校实行‘年级主任＋副主任’管理模式，对学生实行24小时管理，避免了管理的缺位；建立陪护机制，对周末没有亲属监护的在校寄宿学生，学校实行周末陪护和监管，让家长放心；设置亲情电话和亲情视频聊天室，定期让学生与亲人进行沟通；建立‘塘房基金’，基金由学校老师自愿捐助，重点帮助贫困孤儿、留守儿童及处于失学边缘的孩子；开办集体生日，每月为寄宿生举办集体生日；建立卡拉ok室，组建校园小乐队，孩子们课余学习音乐之余，也消除了孤独感”。

　　教学方面，塘房小学独辟蹊径，开发出了很多极具个性特色的“独门绝技”。比如，利用有限空间，打造特色载体。为此，学校开辟了棋廊、礼仪走廊、法制走廊、文艺苑、英语角等，注重文化建设，强化育人功能；同时，建立梦想中心，采取“走班式”教学方式，开展梦想课程，为克服部分孩子尤其是留守儿童自卑、内向、孤僻的性格缺陷，从而培养自信、自立、宽容、活泼的心理特质，发挥了积极作用。

　　开展丰富多彩的大课间活动，乐在学校，无疑是塘房小学的又一大特色。据吴雄介绍，学校根据学生兴趣爱好，本着自愿原则，每个学生每天参加为时不少60分钟的大课间活动，比如球类、舞蹈类、美术书法类、手工制作类、游戏类、摄影类等活动类别，学生踊跃参与，乐不胜乐。这其中，尤其让记者印象深刻的是，学校利用天然条件，在原本嶙峋杂乱的石旮旯，巧妙开辟出一个“露天棋吧”。这个石旮旯棋吧，有几十套光洁如镜的石桌、石凳，大小不一的怪石上，镌刻着惹眼的大红艺术字体，周围枝叶伸展，树荫蓊郁，作为学校富有公园特色的一角，想想学生们在此学习、娱乐的场景，真的让人赞叹唏嘘，流连驻足。

　　在塘房小学，记者还采访了一个姓杨的女教师。杨老师担任5年级的教学工作，家住兴仁县城，在塘房小学已有10年工作时间。交流过程中，当记者问及怎么不调到县城工作的问题时，杨老师笑着回答：“学校环境这么漂亮，加上10年来的工作，和学校都建立了深厚感情，而且师生情深，现在都不想进城了”，她说：“为了安心工作，加上学校教学质量不错，现在我把自己的小孩也带来了学校就读”。谈到学校建设的方方面面，杨老师连连称好，“我们学校就像一个大家庭，老师们就像慈爱的家长，师生亲如一家。学生离不开学校，家长也把学校看成是孩子们的另外一个家”。她举了两个例子，“比如，中秋节本该是家人团聚的节日，家长来接学生，学生们大都不愿回家，有的学生说‘我在学校更快乐’；再比如，学校因为学生严重超员，本来就两个学生住一床了，但有的家长慕名而来，非要央求着入读本校，有的家长甚至说‘老师，能不能让他们3个共住一床？’”。

　　这就是塘房小学，一所大山深处的乡村学校。在记者看来，这所学校，浸染着浓烈的梦幻色彩，它让我们欣赏到蝶变的美丽，更让我们相信演绎的传奇。都说“点石能成金”，十年的打造，十年艰辛，当年简陋破败的空壳教学楼，蓬毛丛生的石旮旯，如今早已是书声琅琅，风景如画。追求没有止境，在有理想的人看来，已有的成功永远都是一个新起点。正如吴雄心中怀揣的期望那样：“现在我们也许走在了地方教育的前列，下一步我们还要走出省门，争取办成一所全国农村示范小学”。

　　“四在学校幸福校园”，对塘房小学的认识和印象，贵阳市乌当区教育局副局长李波在观摩完塘房小学后留下的一句话，也许最为中肯，最具代表性，他说：“当大家都觉得农村教育到了束手无策的时候，又在塘房小学找到了策略和答案。塘房小学是农村教育改革的试验田”。