中国教育电视台记者:

　　这个问题想问郑强代表。中国作为人口和大学都非常多的国家，我们大学的排名和学生的创新能力的培养都相对于落后，您对这个现象怎么看？另外，通过完善高等教育的治理结构，能不能破解这一难题？谢谢。

　　贵州大学校长郑强:

　　我觉得大家应该以正常心态、平和心态来看待大学排名，就看你的内心。我现在看贵州大学的排名，我以前工作的大学，一个四川大学、一个浙江大学，我把他们的排名都当做贵州大学前进的动力。实际上五花八门的排名大家不要特别看重，现在的排名主要是综合排名，十项全能和五项全能或者七项全能，实际上重要的是大学办出特色，我相信大学校长都会这么看。有特色的大学就是好大学。当然你说看不看总量，要看，就像我刚才介绍的，我去了贵州大学就把白酒学院建立了，那就是中国的黄埔军校，北大、清华，哪个好大学能够整个白酒整到贵州这么好，不容易。但是我其他比不过，没关系，这是我对排名的一个看法，要有平常心。

　　关于中国大学生的创新能力或者大学的创新能力，我也是这么想，也要有平常心。这和一个国家的发展阶段性是有关系的，我还是这个观点。当一个国家的民族整体文化没有夯实的时候，即使出一个诺贝尔奖，也不代表这个国家真正科技的强盛。我觉得随着30年改革开放的发展，我到美国，到世界各地，大家有口皆碑，中国的高等教育和中国的整体教育是取得了突飞猛进的发展的，这点请你们相信。

　　我刚从牛津回来，他们所有的教授都讲真话，说如果不是教育的发展，怎么能给我们教育了这么好的中国年轻人，到外国来，让我们看到高兴。英国大概有20%的大学要倒闭，这是事实。所以我觉得中国创新能力的培养要积累。同时我们要有正确的观点，就是大学的培养总体是培养健康的人才，心灵健康。我们觉得技能重要，专才也重要，但大学的根本还是大多数人民受到基本的教育和人格的树立，生活美满的心灵的陶冶。

　　关于中国大学治理结构今后有什么期待，我还是重复一句话，希望记者同志有平常心态，也希望你们给我们鼓点劲，给我们加点油。我们一定会随着国家的发展而发展，中国的大学一定是随着中国社会的同步前进而发展的，不会一步就能登天的。就像我现在任教的贵州大学，我相信全校师生都会努力，他们都承认这几年都取得了巨大的进展。谢谢你。