天柱县推出“两学一做”学习教育四大“主题餐”

　　天柱县通过“点”、“配”、“派”、“送”推出四大“主题”餐，深化“两学一做”学习教育，确保学习教育学深、学透、学出成效。

　　点“短信餐”，强化流动党员联系学习。针对部分流动党员居住分散、集中管理难度大，年龄偏大、不具备上网条件，QQ群管理难度大、手机利用率高等情况，在开展党员组织关系集中排查时，采集流动党员的联系方式，利用贵州移动企业通信助手平台为载体，将流动党员电话号码导入平台，以短信群发的方式将党的好声音、好政策及时传到流动党员手中。目前，全县共有流动党员1608名，1408名流动党员通过“短信餐”得到了学习的机会。

　　配“脱贫餐”，突出贫困党员个性帮扶。结合“两学一做”开展扶贫活动，与贫困党员面对面交流、座谈，深入了解贫困党员的贫困原因、现在的经济状况、致贫原因是否转移或消除。针对依然贫困的党员，制定个性化脱贫方案，充分发挥“精准扶贫”是“两学一做”实践阵地的作用，从思想上增强贫困党员的脱贫意识，整合同步小康驻村工作组、“党员中心户”、“农民讲师团”等的帮扶力量，“因材施教”激发贫困党员干事创业活力，力争2016年底前实现1423名贫困党员全部脱贫。

　　派“结对餐”，助推体弱病残党员学教工作。梳理出全县128个村(居、社区)的体弱病残党员的名单，明确乡镇干部实行包片包干制度，与村(居、社区)体弱病残党员结成帮扶对子，通过进村(居、进社区)开展“两学一做”学习教育，让体弱病残党员感受组织的温暖。对于未能到村(居、社区)集中学习的体弱病残党员，由同步小康驻村工作组、村两委成员、党小组组长组成帮扶队伍，分配每个队员帮扶任务，将《党章》、《手抄党章笔记本》、《学习教育专题党课》等学习材料送上门。

　　送“营养餐”，提升党员干部综合素质。建立每月两次集中学习制度，明确每月初一和十六为“两学一做”学习教育“学习日”，要求领导干部以普通党员身份带头参加所在党支部的集中学习，吸收“营养”，提升服务能力。同时，还根据“两学一做”学习教育实施方案和工作流程制定学习计划，由乡镇党委委员带头，对同步小康工作组和农村党员、机关党员实行分类培训，确保学习教育落到实处，党员综合素质得到提升。截止目前，全县12200余名党员得到了“营养补充”。