天柱县地湖乡“三个创新”扎实推进“两学一做”学习教育

　　“两学一做”学习教育开展以来，天柱县地湖乡多措创新，深入践行“两学一做”学习教育，“学”“做”合一，推进各项工作有序开展。

　　创新学习方式，激发学习热情。一是利用州、县级推送的学习平台和载体组织好“两学一做”党章知识、系列讲话在线测试，鼓励并督促党员尤其是机关支部党员悉数参加测试，形成自主更新知识、以考促学的新常态；二是通过单位微信群、QQ工作群推送学习内容和学习动态，由专人发起关于两学一做学习教育的讨论，方便党员们将所思、所想在群里交流沟通，扩大学习教育覆盖面；三是按时组织开展乡党政班子上党课，利用“道德讲堂”开展党员干部践行“两学一做”专题宣讲。

　　创新督促方式，紧跟三个步伐。一是跟随县内督查的步伐。按照县内每月制定督导方案，安排专人指导各基层党(总)支部，督促做好迎检准备；二是走稳自我查摆的步伐。采用随机抽查、翻阅材料等方式对各党(总)支部进行督查“预热”，对督查中存在的重点问题，由党建指导员督促限期整改，乡党政联系领导负责检验整改成效；三是走稳县乡村层层链接的步伐。掌握基层党组织工作开展情况，一层抓一层，层层抓落实，不断总结归纳经验做法，将整改成效在各村进行公示。

　　创新践行方式，推动工作落实。“两学一做，基础在学，关键在做”，该乡不断明确“两学一做”的重点要求和基本内容，努力在践行做合格党员上见真知。结合土地确权，防汛抗旱、党建扶贫、非公党建等重点工作，不断突出党员带头、率先垂范，不断突出分类指导、榜样指引。如在地湖乡“7·4”特大暴雨灾害中，党员干部自发组成救灾自卫队，分赴各村开展紧急救援，确保将群众财产损失降到最低；在扶贫开发工作中，各村“第一书记”积极主动联系驻派单位，为各村匹配引进农特色产业，以高效的形式方法和务实的工作举措推进“两学一做”学习教育见实效，深得群众认可。