在“两学一做”学习教育中，天柱县不断丰富企业学习教育形式，突出党员示范效应，推出了车间微课堂，指尖课堂、班组小研讨等学习方式，不断将两学一做学习教育推向深入。

　　“一辆车子”强理论。在学习教育中，天柱县部分企业党组织通过邀请县委宣传部理论大篷车走进车间工厂，以一辆车、一套音响及党校、卫生、安全、法律等部门专家组成的讲师团组成“理论大篷车”，党校专家负责宣讲党章党规和解读习近平总书记系列重要讲话精神，部门专家负责宣传法律法规、维权知识和安全生产知识。同时，“理论大篷车”文艺队还把政策理论编成山歌，以歌舞的形式给职工渗透社会主义核心价值观、移民政策、安全生产和环保知识等，并通过员工与讲师的互动，解决了企业精神文明建设滞后等实际问题，通过这种职工喜闻乐见的形式开展宣讲，不仅激发了党员职工的学习兴趣，让知识入心入脑，更激发了他们立足岗位作奉献的干劲和激情。“这种学习方式摒除书本学习、会议宣讲的枯燥，还让职工精神得到了放松，大家都非常喜欢”，奥克公司党支部书记汪助说道。

　　“两个课堂”强技术。“汪书记，刚才搅拌机出的什么问题，一般出现这种故障该怎么维护，你给我们讲讲。”在一次车间休息时，奥克公司几名职工班组长汪助询问道，这只是天柱企业党组织车间学习的一个缩影，目前，天柱县有三个企业组成了由党员为组长的学习小组，每个小组由7―10名员工组成，开设“车间微课堂”，通过“车间微课堂”让员工们主动参与授课和学习，注重在“短、实、小”上下功夫，实行现场技术讨论，从而达到相互促进，相互提高，让每个人都有一身“硬功夫”。

　　“车间微课堂”讲授内容立足工作中的小绝招、小窍门、小经验，紧密贴合工作实际，吸引员工积极参与；授课完毕后，由在场员工对所讲内同进行简短的自由交流和讨论，人人诉说自己心得体会，提高授课质量，确保学有所得。据奥克公司党支部书记介绍，公司“车间微课堂”贴近工作实际，受到员工的欢迎。公司将把“车间微课堂”作为长效机制坚持下去。同时各班组由两至3个人组成研讨小组，开展“班组小研讨”，每个研讨小组每月至少开课一次，讲课时间、地点、形式、时长不做限制和要求，潜移默化，营造浓厚的学习氛围，以量变促质变。

　　目前，奥克公司在员工培训工作中提倡“人人上讲台，个个当专家”。全体员工不论岗级高低、职务大小，按计划轮流进行登台授课。授课员工通过提前想问题、查资料、钻学问，迫使自己掌握一身“硬功夫”。全县各企业党组织已开展车间课堂活动20余场，班组小研讨30余次。

　　“三学活动”全渗透。一是开展“自学”活动。各企业专门印发《党章常规、系列讲话》到公司每个党员手中，制作专门的学习记录本，要求全体党员员工逐字逐条学习《党章》原文，把党规党纪刻印在心上、体现在行动上、落实到生产工作上。二是开展“领学”活动。利用各公司“两学一做”学习教育QQ平台，举办学习《党章常规、系列讲话》“大讲堂”，利用每月工作例会之机，由领导带头领学，逐字逐句原文领读，引导全体党员员工真学、真懂、真用，将其精神实质内化于心、外化于行。组建专门微信群，定期传达县“两学一做”学习教育的安排和部署，为党员员工交流学习心得和体会搭建平台。三是开展“促学”活动。将“两学一做”学习教育作为2016年企业职工教育培训的重要内容，下发通知，要求各车间、班组，认真学习贯彻《党章常规、系列讲话》。同时，由党组织书记牵头开展跟踪检查学习笔记、心得等，以“促学”力促党员员工达到合格党员的标准和要求。（来源：贵州基层党建网）