在开展“两学一做”工作中，剑河县城南社区通过“分类施教、问题导向、全员渗透”三套“组合拳”，力促学习教育取得实效。

　　突出重点，分类施教

　　针对社区党员情况复杂的现状，党支部采取分类施教，有序推进，例如，针对老龄党员，采取传统的会议形式进行集中学习；针对年轻党员，采取传统会议+互联网学习相结合的模式，学习的重点是围绕牢记宗旨意识、联系服务群众开展学习。例如常年卧床不起的，社区采取送党章上门的形式，传达党中央的精神；有活动能力的党员，定期参加社区举办的专题学习讲座，并开展心得体会交流会；社区的在职党员，要求周末、节假日到社区报到，汇报学习情况。从5月份开始，全社区62名党员人人参与过三到五次集中学习或分散自学。

　　问题导向，学以致用

　　一是针对实际问题抓整改，对于部分党员的意识淡化、党员的观念淡薄、党员精神不振的问题，引导党员主动查问题、列清单、定措施，进行整改。二是针对党员的年龄制定行为规范，老龄党员主要参与上级相关政策的宣传和社区矛盾的调查，年轻党员主要是参与到社区服务工作中，通过“党员奉献积分”开展优秀社区党员的评比。三是开展“老传新、新帮老”的活动，邀请社区革命经历长、工作经验丰富、政治素养较高的的老党员义务宣讲他们传奇的生活和工作经历，发挥“余热”，让年轻党员受教育；组织年轻党员开展“结队帮困”、“政策宣讲”等义务活动，为社区群众做实事，锤炼党性。四是充分发挥党员先锋模范“五个带头”作用，带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气。

　　注重效果，全员渗透

　　一是建立了完善的学习制度，规定了具体的学习时间，把党员学习当成每个党员的必修课，党员学习形成常态化。二是增强了党员的党性意识，增强了社区党支部的凝聚力和战斗力，让社区党员有了归属感和荣誉感。三是形成了齐抓共管的良好局面，社区党员通过自己的行动，感染了普通群众，全体居民都积极参与社区自治行动中。在当前社区“社会治理网格化管理”重点工作中，城南社区组织楼栋长和党员深入到群众家中，收集、倾听群众的心愿，根据群众需求，建立多支志愿者服务队，其中包括助老扶残服务队、治安巡逻服务队、环境保护服务队、矛盾调解服务队等。助老扶残服务队针对社区行动不便的孤寡老人和残疾人进行入户服务，比如聊天谈心、打扫卫生，代办证件等相关事宜。矛盾调解服务队则针对社区出现矛盾纠纷，组织谈心调解，化解积怨，维护社区居民和谐相处。社区党员通过自己的一言一行，带动了一批普通的社区群众也积极自发参与到社区服务活动之中。（作者：李陈男 来源：黔东南组织工作网）