锦屏县发展和改革局“抓”字为先扎实做好“两学一做”学习教育

　　锦屏县发展和改革局把狠抓学习教育与边学边做结合起来，通过抓研讨、抓检查、抓归档的具体措施，推进“两学一做”学习教育见成效。

　　一、抓研讨，巩固学习成果。一是集中学习研讨。锦屏县发展和改革局以“学有所成、学有所长、学有所悟”作为践行“两学一做”学习教育的出发点，利用每周例会的时间，组织党员干部围绕学习的内容开展专题研讨，引导他们边学边改，边改边做。二是自学学习写心得。“好记性不如烂笔头”，一些党员干部还自觉地撰写学习笔记，心得体会。

　　二、抓检查，提升学习层次。一是对照要求检查。锦屏县发展和改革局自开展“两学一做”以来，要求党员干部结合“八项专项检查”，“三对照一检查”要求，对照党章常规，认真查找在理想信念、党的意识、宗旨意识、精神状态、道德品行、清正廉洁、履职尽责、勇于担当、推动落实、履行党员义务等方面存在的差距、不足和问题，鼓励大家勇于剖析自我，建立问题整改清单，明确整改措施，逐条逐项加以解决。二是相互对照检查。鼓励党员干部相互学习、相互促进，在学习计划、方式方法、学习进度等方面对照检查，同时在为民排忧解难、办实事、提供优质服务等方面对照检查，做到党员干部自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。

　　三、抓归档，规范学习程序。把规范学习教育，完善学习材料，夯实学习成果当作一项重要任务来抓。一是要认真做好“两学一做”材料的收集整理工作，切实做到收到一份、学习一份、归档一份。二是做好学习材料归档，把“两学一做”集中学习教育的会议照片、会议记录、会议签到、会议学习材料、八项专项排查、会议简报的学习资料收集归档。三是做好驻村帮扶学习的材料归档。把到联系村开展“两学一做”送课下村下支部的照片、记录、会议学习材料、简报、进村入户开展学习宣传记录和开展的帮扶工作进行归档。四是做好个人学习材料的归档，把个人学习“两学一做”的记录、讨论交流、撰写心得做好存档，做到程序规范，学习能提升，确实把“两学一做”学习教育落到实处。（作者：王锦洲 来源：黔东南组织工作网）