“二号妈妈”张婷：一位支教老师的“两极”生活

　　“不要等春天的到来，要像燕子去把春天衔来。”从贵州镇远县城二中支教到金堡镇中学的语文老师张婷如此寄语学生。

　　从2016年开始，连续3年，张婷多次向学校提交支教申请，但因种种原因未能成行。终于在2019年她如愿以偿，以顶岗的机会来到金堡中学任教。

　　回想起那段支教的日子，张婷的脸上总是洋溢起快乐的笑容。对她来说，支教是了解学生、融入学生、帮助学生的最好方式。而对于那些被张婷“守护”的学生们来说，她不仅是老师，更是大家的“二号妈妈”。

　　

　　正在回复工作信息的张婷(左一)

　　“冰火两极班”都“如沐春风”

　　凭借着前期幼教的工作经验和主动开朗的性格特点，张婷很快便融入到老师和同学们当中。但第一个困难迅速摆在了面前：她接任了九年级成绩排名第一和倒数第一两个班的语文课程。这两个“冰火两极班”，该如何因材施教呢？

　　张婷决定对不同层次的两个班级实施不同的教学方法。在最前的班级里，她积极推行新教育理念，将镇远二中“践行高效课堂”的教学方式融入每一堂课，打破了学生对教学的传统认知，让学生掌握自主学习的方法，做课堂的主人，他们的学习效率和主动性都有了大步提升。学习收获一天比一天多，考试成绩一次比一次理想。

　　在排名倒数第一的班级里，她更多地关注学生个人情感、对自己和未来的理解等内容，努力开拓学生的眼界，形成完整、独立的人格。在她的耐心引导下，学生们对学习的反感情绪明显降低，课堂秩序大有改善。上课打瞌睡的学生少了，“作业全靠抄”的现象不见了，大家开始动笔做作业，学习上不再依靠老师的要求和安排。在生活中，大家都愿意与她交流，在遇到困难时会主动寻求她的帮助。

　　通过这样的方法，她让两个不同班级的学生都找到了适合自己的学习方法，提高了自己的成绩，也获得了自信。

　　“不以成绩这一把尺子衡量所有的学生”是张婷一直践行的教学理念，她关注每一个学生，关注他们不同的特长，以及对未来的规划，始终以“春风化雨”的姿态关心着每一位学生的发展。

　　

　　张婷(左一)耐心地讲述着自己的支教故事

　　关注孩子身心健康做他们的“二号妈妈”

　　张婷认为，支教是一种心灵的收获，需要老师用心去感受一群需要日夜相伴的人。

　　由于金堡中学所处的地区，很多家庭还存在着重男轻女的观念，对女孩子的关注度不够高，导致部分女孩子在个人情感、自我保护等方面有欠缺。同时，学校里男老师居多，对女性知识的教育远远达不到城镇中学的水平。得知这个情况，张婷主动承担起了为学生普及相关知识的工作。

　　在张婷的班上有一位女同学，在和她的接触过程中，张婷发现了问题。这位女生的父母都是土生土长的少数民族，没有文化。女孩从小就在精神和思考方面比同龄人缓慢，生理上的变化也几乎无意识。张婷专门对她进行引导，教她如何爱护卫生、如何与男孩接触、如何保护自己，让她理解身为女孩的注意事项。

　　在忽略女孩的同时，溺爱男孩也在当地表现突出。很多男生都有自己的手机，聊天、网购的现象十分普遍。如何改变学生使用手机的观念和习惯？张婷提出了自己的管理方案：让大家把手机上交，每周五按照学生自己的表现情况领取手机。

　　渐渐地，学生们明白了老师的苦衷，能够主动地听从老师的安排。在张婷的课上，玩手机的孩子渐渐消失了，取而代之的是大家争先恐后地表现自己，认真学习的模样。

　　金堡中学男学生的另一个难题是不知如何规划未来，他们甚至不知道自己该不该读完初中。在许多人眼中，他们就是一群“小混混”，念完初中就去打工。但张婷不想放弃他们。

　　她经常利用晚自习的时间和他们谈心，并发现，这些男孩子其实也都有着自己的梦想，例如“要把镇远的旅游做好”、“要努力赚钱，有一个好的生活”，他们只是苦于不知道具体该怎样实施。

　　张婷开始教导他们如何去实现梦想，无论考中职还是考高中，只有努力学习才能改变自己的命运。如今，这群男孩子都有了自己的人生规划，他们常常在QQ群、微信群与自己的“张婷妈妈”沟通、交流，分享自己的成长故事。

　　

　　面对镜头，时刻保持微笑的“张婷妈妈”

　　努力架起城乡教学资源平衡的桥梁

　　与县城里的镇远二中相比，张婷对金堡中学的感受是：学校教学氛围不是很浓厚，学生可利用的学习资源不足，除了课本之外，对课外书的接触很少。

　　针对这些情况，张婷从自身做起，认真准备每一堂课，激情饱满地将知识传授给每一位学生，对学校形成良好的教学氛围有着积极的推动作用；

　　针对学习资源不足的现象，张婷自费购买了课外书籍奖励给同学们，努力让大家拓展视野、增长见识。此外，回到二中的她还计划通过公益事业，带领更多人了解乡村学校，帮助乡村学校，让乡村学校的学子拥有更多阅读的机会。

　　如今，虽已回到镇远二中任教，担任校党支部副书记和工会主席，每天工作繁忙，但张婷依旧一遍一遍地向党组织提交支教申请。离退休还剩下10年，她还想再给乡村的孩子们带去更多的书籍，带去更新的教育理念，还想再做一次他们的“二号妈妈”。(文/ 李杰 李富瑜 雷帮英 刘艳针 周洪池 图/李杰 雷帮英 指导教师/王橙澄 欧继花)

　　

　　张婷(左三)与记者合影留念