中国-东盟工科高校联盟发表联合声明

　　9月2日,记者从教育交流周上获悉,由中国-东盟中心、东南亚教育部长组织高等教育与发展区域中心、卓越大学联盟主办的“2014东盟高校校长国际合作论坛”在中国贵州的贵州理工学院举行。经与会18所高校一致认同,特此成立“中国-东盟工科高校联盟”,联盟在论坛上发表了联合声明。

　　声明就以下事项达成一致:

　　一、合作共识:通过定期召开研讨会和工作会议,建立健全网络内成员单位的合作机制与运行机制,探讨中国-东盟工程教育发展与合作的模式、重点领域及实施方案。

　　二、课程开放:网络内各校相互开放课程,包括英语授课课程和体现多元特色的其它语种授课课程,联合建设共享课程,使之成为学生交流交换的基础。

　　三、人员交流:推动合作网络内部的学生、教师及工作人员的交流,包含学分互认的学生交换、短期交流、暑期班、研讨会、企业实习、合作研究、培训等多种形式的人员交流。

　　四、留学:采取多种方式帮助网络内部的学生获得奖学金与各类资助,创造机会接收网络内高校的毕业生留学并获得学位。

　　五、双学位项目:根据各校合作基础,在本科和研究生层面开展两校或多校之间的双学位联合培养项目。

　　六、信息共享:采取多种形式实现信息共享,通过网站发布联盟校信息、英语授课课程清单、教学大纲、奖学金、合作科研、学术活动,如国际会议等非保密信息。

　　据了解,自1991年开启对话进程以来,中国与东盟关系实现了跨越式发展,形成了全方位、宽领域、深层次的合作格局,为中国与东盟的工科教育发展及交流合作提供了重要的机遇与挑战。

　　以开放倒逼职业教育提速发展

　　——访省教育厅副厅长级督学邹联克

　　记者:职业教育成为举办中国-东盟教育交流活动的重要板块,这将给贵州职业教育带来哪些新变化?

　　邹联克:首先,通过中国-东盟教育交流周职校成果展,更多的人关注到了职业教育；职业教育也在国际盛会中扩大了它的影响力。

　　举办交流活动对转变我们发展职业教育思路和理念有极大帮助。国内外的嘉宾朋友在参观贵州职业教育成果展的过程中,会提出很多宝贵的意见和建议,这对我省职业教育的发展带来了新的思路。同时,又能理清贵州职业教育发展的一些具体措施和方法。

　　同时,这一系列职业教育交流活动还将扩大和深化贵州对外合作交流。近几年来,我省以东盟国家的职业教育的交流人数在增加,形式和内容在丰富,通过交流活动来推动我省职业教育更好的发展。我认为既然要展示,就要逼自己拿得出成果来展示。

　　记者:贵州与东盟国家未来职业教育交流合作有什么规划和发展趋势?

　　邹联克:我们需要不断地搭建更高更大的平台,不断提高层次、提升水平,通过开放来倒逼改革,以开放改革为职业教育发展注入动力。

　　职业教育从传统职业教育和现代职业教育转轨发展的关键时期,更要用开放和改革来推动贵州省职业教育的发展。这种开放会带来思想观念的冲击和管理方式上的变革,会推动我们和省外、国外职业教育的交流与合作。未来职业教育的交流合作,规模会扩大、层次会提升、内容会深化。

　　未来,贵州还将考虑让省内职校和国外企业进行互派,争取从国外和省外企业引进优秀人才到我贵州职校担任校长等职。所以,我认为未来的发展空间是非常大的。