中外合作办学经验分享

　　昆山杜克大学玛丽·布洛克

　　我们把中国和美国两种教育文化相合并创建的全新的大学敞开了校门,我们拥有独立的校委会,美式的管理机制和自身的章程,面临着既要有共同点、又要有独一无二的教育模式。

　　老挝-苏州大学汪解先

　　老挝苏州大学是中国政府批准设立的第一所境外独立办学的大学。学校本科生以中文为主要教学语言,使用中老文对照的中国统编教材和讲课PPT采用1+3联合培养模式,学生毕业后可获得“苏州大学”和“老挝苏州大学”双文凭。

　　宁波-诺丁汉大学沈伟其

　　宁波诺丁汉大学的学生所接受的教育是在中国可实现的最具英国特色的教育。学校师资由英国诺丁汉大学选择借调和全球范围招聘两部分组成。

　　上海纽约大学赵中建

　　上海纽约大学在探索人才培养的模式上依托纽约大学全球教育体系,实施课堂教学、文化体验、社会观察、研究实践为一体的培养模式,培养具有全球视野的国际化创新人才。　本报记者黄鑫收集整理

　　推进东盟国家学子感受中国传统文化

　　首届大学生论坛上,来自东盟国家的留学生与省内外高校学生就各类学习、科研和实践活动进行了交流发言,增进了彼此了解,促进友谊,相互学习和借鉴。交流发言中,来自柬埔寨、老挝、越南、泰国的留学生用流利的中文阐述了自己对中国传统文化的学习和感悟,对贵州的了解与喜爱。

　　贵州高校与东盟互派学生到相关学校学习交流达800人次,东盟国家来华留学生已经突破6万,中国去东盟国家留学人数超过11万。

　　在休息区,一名柬埔寨学生代表拿着发言稿一字一句重复的温习着,稿子上写满了密密麻麻的注解。温习间隙,她还不时好奇的询问着身旁老师“什么是龙舟?”“摇篮是什么意思?”周围几名对中国传统文化的感兴趣的留学生和几名志愿者也一起加入了热烈的讨论。

　　“学院有专门针对留学生开设的一门传统文化课程《国情·省情》,”贵阳医学院副院长刘健说,希望中国儒家文化能够深入到东盟国家,让他们真正的了解中国。

　　作为论坛承办方的贵阳医学院,今年3月招收了第一批来自法国、美国、印度等国家本科和硕士留学生,目前学院有留学生近20人。“学院的留学生教育刚起步,正处于不断探索和总结的过程,由此通过大学生论坛来扩大学院在东盟国家的影响。”

　　留学生阮中禄的“贵州情结”

　　中国-东盟教育交流周的影响,吸引了越来越多的东盟国家留学生来贵州上大学,把贵州的多彩文化传播到更多的东盟国家。

　　作为交流周开幕式上留学生代表发言的越南籍留学生阮中禄,到中国已经是第三年了,现为贵州大学公共管理学院2012级社会工作专业本科留学生。

　　谈到贵州,阮中禄脱口而出:“气候宜人”。“这里的气候特别舒适,很适合旅游。”阮中禄说,他的心愿是学习完成后回到越南找一份稳定的工作,把自己在贵州生活的点点滴滴用相机记录下来带回国,“我给自己定了一个行程表,每个假期我都会去一个地方,争取在我回国之前完成这张行程表”。

　　“通过中国-东盟教育交流周这个平台,我深切感受到身边的变化,越来越多的东盟留学生来贵州了。”阮中禄说会把自己在中国的所见所闻带回越南,告诉家人和朋友,让他们更加了解中国。

　　据了解,2013年,经过申请和评选,在第六届“东盟周”期间,阮中禄获得了“贵州省东盟留学生奖学金”。