自“两学一做”学习教育开展以来，贞丰县坚持以上率下带动、以用促学推动、以做促改践行，不断探索创新“两学一做”学习教育载体，着力描绘好“三幅图”，传播学习教育的正能量，确保学有成效、以知促行。

　　坚持以上率下，描好“结构图”。县委常委带头学习党章党规、系列讲话，带头开展大讨论、查摆问题，严格执行双重组织生活制度，在参加县委常委会集中学习研讨的同时，以普通党员身份带头参加所在支部的学习讨论，并为基层党员发放党章，发挥领导干部学在先、做在前的示范带动作用。此外，明确各党支部书记是“两学一做”学习教育的第一责任人，从严从实抓好学习教育。通过领导带头示范、以上率下，充分调动了基层党员的积极性和主动性，进一步提升了思想认识，为提升党员干部服务基层、服务群众的素质能力凝聚正能量。截至目前，全县421个党支部已全面启动送党章活动，共发送党章10210份，印刷发放“两学一做”资料1000余份；学习手册1400多份，学习笔记本1400多本，开展讲党课75场次。

　　　坚持以用促学，找准“关键图”。“两学一做”基础在学，关键在做。为让广大党员干部在行动中自觉践行“两学一做”学习教育，专门对150多个基层党组织书记和66名驻村“第一书记”进行全员培训，重点解决村支部书记不善带头，驻村“第一书记”思想观念落后、工作能力欠缺、责任担当不够等问题，着力引导他们理论联系实际，精准把握扶贫工作重点，确保党建强基、项目带动、精准施策等环节出成效。通过培训，有效推进了带头人队伍建设，提升了基层党组织书记等基层党务骨干的责任意识和业务水平。如，白层镇里纳村驻村干部郎伟同志虽已50岁且临近退休，但他并未因此而消极怠工，始终以一名党员的标准严格要求自己，每天必进村一次，带头整脏治乱、植树造林，彻底改变了里纳村支部软弱涣散的现象，对全镇党员干部起到了“牵引”作用。

　　坚持以做促改，践行“效果图”。坚持把学习教育与脱贫攻坚、乡村发展倍增计划、易地扶贫搬迁等中心工作结合起来，促进广大党员干部切实转变工作作风，发挥先锋模范作用，在联系基层服务群众中亮身份、在经济发展主战场当先锋、在脱贫攻坚战中显身手，进一步提升服务发展、服务群众的能力，与群众面对面交流的能力，为群众办好事实事的能力。如，在连环乡深入实施“田间干部621”工作法，让乡村两级干部将工作服务平台前移，走出机关、走出办公室，深入群众、深入田间地头，与群众共商共建共促发展，实现带领群众致富最初一公里和服务群众最后一公里的有机结合。在龙场镇以“龙场先锋”为标识，以“边干边学边想、只为龙场百姓”为中心，设计一套统一LOGO印制的旗帜、服装、徽章、资料、铭牌、党员集合(中心、站、点)装修等，让党建形象亮化、党建品牌化，最终实现“群众挣钱、群众喜悦、环境美丽”的党建目标。