2016平安希望小学支教故事二

支教日记

——感受支教看，支教生活

一天妥倮人，一生妥倮情！

盼望已久的支教行终于到来，

怀着一颗感恩的心，回返乡村，

似乎回到17年前的记忆，

我们那无忧无虑的童年，

看着这些小小的希望，

幸福感油然而生！

支教，并不是所谓的体验生活，

而是，帮助真正需要帮助的人，

开拓孩子们的视野，

引导孩子们树立正确的观念，

顺利完成这意义深刻的行动。

与志愿者一起感受支教

　　来之前我和校长沟通过，校长希望我用我的所长给孩子们弄一个大课间，结合时间和场地的问题，我决定教小朋友们健身操，配上活力的音乐，让大课间运用得有意义。我和校长商量下来，决定先教有舞蹈基础的小朋友，然后再采用小朋友去教其余同学的形式来普及大课间的这项内容。(李丹霞10月10日)

　　没来之前其实很担心课堂气氛不够活跃，小朋友们不够配合。到了这里后才发现，他们并不害怕陌生人，并且大部分孩子会主动融入，你只需站在那里，他们就会凑过来主动说话，或者羞涩地站在你身旁看着你。(吴雅雯10月10日)

　　小朋友的接受能力是非常强的，今天我在五年级的课堂上同时教男女同学健身操，他们的反映让我非常惊讶，因为他们的接受能力甚至比很多城市里的小孩都强。(李丹霞10月11日)

　　我印象最深的是，在我记录这些美好的时候，有几个孩子一直跟在我后面，原来对于新鲜的事物他们非常好奇。对我们很平常的相机，他们没接触过。接着，让他们也来体会感受拍照。不到十分钟，5个一年级的小朋友就学会了使用快门、对焦、取景，原来他们可以如此优秀。(龚级铃10月11日)

　　下午第一节课是五年级的，由吴老师为大家上英语课，在学习了几种小动物的英语单词后，我们放映了经典漫画《猫和老鼠给大家看》，他们竟然都看过，这都是我们小时候看的呢。(徐杰10月11日)

　　今天为大家准备了地址家乡的课程。通过一节课下来，我发现孩子的认知能力有限，不受固定的思维影响，对同一件事物，他们能观察的非常仔细，但主要是观察事物的表面，对整体意识几乎没有。针对四年级的学生，还拓展了一堂以织金洞的地貌形成介绍为主的课程，同时开扩至贵州省著名的景点，建筑。(龚级铃10月12日)

　　在支教过程中，我们不断收到学生的礼物，或小纸条，或手工画，或小工艺品，这让我们整个队伍倍感温馨。(徐杰10月12日)

　　今天在大课间学生跑操后，我给全校小朋友上了十分钟的健身操，第一次拿着话筒给全校上课，各个年级、男男女女，孩子们好奇的眼神和努力学习动作的小身躯，让人觉得他们是多么渴望学习新的事物。(李丹霞10月13日)

　　一天的课程结束后，我们开始家访。那条孩子每天上下学要走的路，我们第一次走起来感觉那么陡、那么远。一共走了三家，有的孩子爸妈全都外出打工，跟着爷爷奶奶生活，有的爸爸已经去世，这种家庭情况，还能坚持上学，真是让人欣慰，而且社会和学校都给予他们很多帮助。也体现出了我们这个大集体带来的正能量。(吴雅雯10月13日)

　　回想刚来小陀螺平安小学的时候，望着这大山脚下的希望，让我倍感亲切。看着小朋友们三三两两的走进校园，看着他们那欢快的脚步，我觉得这次支教行动很值，至少我们给孩子们带去了欢笑。想着明天就要踏上回程，心里还是不舍，心中暗想，有机会还来此地，来看一看大山脚下的这些希望。(徐杰10月13日)