为太阳下最光辉的职业喝彩

　　我是最幸福的人

　　——记黔西县第一小学教师聂娅

　　“我的马儿真正巧,我的马儿不吃草,得儿,驾!”黔西一小,聂娅正在为二年级三班的孩子上课。白西装配黑裤,线条明朗,刘海向上梳起,显得干净利落。教室里,孩子们听得津津有味。

　　刚参加工作那年,聂娅接手了四年级一班,这个班4年换了7个班主任,期末检测的合格率仅46%,而她是这个班的第八个班主任。

　　人生第一次踏上讲台便“领教”了学生的懒散和顽皮。但初为人师的聂娅对教育充满了憧憬。于是她下定决心,要用自己全部的爱来帮助这群孩子。

　　聂娅没有责怪,只要学生有一点点进步,他就会给予学生毫不吝啬的鼓励与肯定,“当时自己也是刚参加工作,看起来就像是他们的大姐姐。”终于她和孩子们打成了一片,慢慢地,这群孩子认真听课了,也会自觉完成作业了,当然,成绩也提高了不少。看到那一双双渴求知识渴望进步的眼睛,“我知道他们是从心里接受了我。”

　　还是那年冬天的一个中午,聂娅在办公室批改作业。紧掩着的门突然被推开,一阵冷风吹了进来。聂娅一转身,一个孩子一溜烟跑开了。只见门边的桌上多了两个热气腾腾的馒头,底下压着一张字条“老师,您辛苦了,以前我们像是被丢弃的孩子,只有您不嫌弃我们,天天和我们在一起......”拿着馒头,聂娅感动得不得了。

　　那是聂娅第一次体会到身为人师的震动,她暗暗地告诉自己,不管再辛苦都是幸福的。

　　最让聂娅难忘的是2009年8月,她带过的一个班。全班75个人中有32个是单亲家庭的孩子,这些孩子都有各种各样的问题,从接到这个班的那天起,聂娅就明白,这是一群需要更多关爱的孩子,这是一个需要特别倾情的班级。

　　元元就是当时班里的一个“典型”,元元父母离异,和爸爸生活在一起。或许是家庭的变异,元元变得叛逆,老师上课时,喜欢唱歌的她会肆无忌惮地高歌一曲,其他老师拿她没有办法。

　　一次聂娅正在上课,讲着讲着,元元突然开始大声唱歌,聂娅停止了讲课,走到元元身边,把书卷成了话筒,说是请她给同学们表演一下。元元唱罢,聂娅让全班同学给她热烈的鼓掌。

　　聂娅抓住机会说,“元元,你唱歌很有天赋,但是唱歌是要分场合的,你看,如果在课堂上唱,那就会影响其他同学的学习,有空闲的时间我们再唱好吗?”

　　元元没料到聂娅会这样对她,反而搞得自己不好意思。从此元元再没有类似的事情发生。

　　为了带好这个班,聂娅开始重点读一些心理学书籍,上网查找一些有关单亲家庭子女教育的经验,然后有针对性地进行家访,在充分交流沟通中,巧妙对家长的教育方式进行引导和指导；与此同时,聂娅还琢磨如何换位思考、换位体验,对单亲家庭的孩子进行心理疏导。经过一段时间的工作,孩子们与父母的关系慢慢融洽了,自觉学习的意识增强了,违反纪律的现象减少了。

　　“渐渐地我发现他们会搬起倒下的凳子,会捡起乱扔的纸屑。每每这一刻,我便觉得我是最幸福的人。”

　　说起聂娅的教学方法,一位学生家长竖起大拇指说,“聂老师建立学生家长QQ群,学生学习成绩下降或有什么问题就在QQ群里建议家长如何去做。”

　　另外一个家长挤进笔者身旁说道:“还有一个笔记本,就是第一个孩子拿着笔记本回家给家长写下孩子在家的学习情况,然后第二天第二个孩子拿着这个笔记本带回给自己家长写,依次循环下去,家长不仅实时掌握自己孩子的学习情况,同时也可以借鉴别家孩子的学习方法。”

　　2010年聂娅的孩子出生不到两个月,她实在是放心不下那些孩子,正在产假中的她,毅然丢下嗷嗷待哺的孩子,坚持按正常课时上课,当疲惫不堪的她回到家中、抱着孩子哺乳时,她会哭着在心里说,我是最幸福的人。

　　聂娅在操场上拾起来一块被踩脏的红领巾,用手将它轻轻叠好,仿佛她轻轻拾起的,是一个孩子,用她温柔的手呵护着,关爱着。聂娅说,其实学生和她,都是最幸福的人。

　　中国有悠久的尊师重道的传统,中国古代教师的称谓很多,其中尊称有以下五种:

　　老师:原是宋元时代对地方小学教师的称谓。金代文学家元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌。属句有夙性,说字惊老师。”后专指学生对教师的尊称。

　　明清以来,一般称教师为“先生”。直至19世纪末20世纪初,辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人将西学(美式教育)引入中国,创办新式学校后,便开始在“学生操行规范”里面明确将“教师”称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”,则是从国民政府时代开始,并一直沿用至今。

　　西席、西宾:汉明帝刘庄为太子时,拜桓荣为师,登皇位后,对桓荣仍十分尊敬,常到桓荣住的太常府内,听桓荣讲经。汉代席地而坐,室内座次以靠西墙(西边),面向东方为尊。汉明帝给桓荣安排坐西南面东的坐席,表示对启蒙老师的尊敬,从此,“西席”便成了对教师的尊称,也称西宾。

　　师长:是古时候对教师的尊称之一。《韩非子·五蠹(音度)》:“有不才之子……师长教之弗为为变。”

　　山长:源于《荆相近事》。五代时,蒋维东隐居衡岳,以讲学为主,受业者众多,尊称蒋维东为“山长”。此后,山中书院中的主讲教师亦称为“山长”。久而久之,“山长”成为对教师的一种尊称。

　　先生:“先生”这个称呼由来已久。不过历史上各个时期,对“先生”这个称呼是针对不同对象的。《孟子》:“先生何为出此言也。”这一“先生”是指长辈而有学问的人。后来意义有所外延,但凡德高望重的人,都可以被尊称为“先生”,有表示尊敬的意思,不一定完全指男士。如宋庆龄、杨绛、冰心、丁玲等均可称为先生。