党中央依宪治国的决定做出之后，无论是从社会的管理层面，还是从社会的成员层面，必须首先要对公众的宪法认识现状做出一个评估，而评估的结果是，民众的宪法法律认识还远远不够，宪法还离普通人比较远，所以我们需要宪法，需要离我们很近的宪法，需要活生生的宪法，而不仅仅是宪法文本。

　　青少年是未来法治社会骨干力量

　　“由人治到法治，现在国家的治理体系和治理方式发生了深刻变革，青少年作为未来国家的主人，中国走向未来的主要成员，担负的责任很大。”陈启明说，依法治国先是依宪治国，对国家的每个成员都有至关重要的作用。

　　“国家进入法治社会的号角已经吹响，顶层设计蓝图已经展开，真正建成之日，现在的青少年都是骨干力量。”陈启明说，学好宪法不仅是青少年对自己权益的保护，更是他们走向社会做人、做事必须要遵循的原则。“依法治国不是身外之物，每个人都是其中的一分子，国家的长治久安离不开宪法的保障。”

　　学宪法不能“急功近利”

　　陈启明认为，以往我们对青少年法律教育存在的缺失就是太“急功近利”，只挑对自己有用的原则和条款去学习是片面的。“尤其是未成年人总有一天会成为社会人，社会人离不开其他人，离开其他人便寸步难行。”

　　“青少年要认识这个国家，不能说哪一条宪法原则对他重要，哪条对他不重要，宪法的整个文本，都要全面入心入脑。”陈启明强调，学习宪法不要光了解对自己有利的原则，更要了解对其他人有利的。“我们认为与自己最没关系的原则，往往是与自己关系最为密切的。”

　　陈启明认为，学习宪法，就是培养青少年的一种“规则”意识，而规则在一定程度上就是一种“权利的让渡”，就比如过红绿灯，只要双方把自己的时间权利让渡出来，双方才能顺利通过。而现实生活中，只有把自己的一部分权利“让渡”出来，才能实现人与人之间的和谐，社会才能和谐。