提起宪法内容，不少学生、老师和家长答“不清楚”。专家呼吁——宪法教育：从青少年抓起

　　编者按：党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出：“将每年12月4日定为国家宪法日。在全社会普遍开展宪法教育，弘扬宪法精神。”今年12月4日，我们将迎来第一个国家宪法日。近日，省教育厅下发通知，要求重点做好中小学的宪法教育工作。宪法教育为什么要从青少年抓起，本期教育周刊邀请我省学者和法官一起来为师生家长解读释疑。

　　让孩子学法律，家长们都很理解，但是谈到青少年学宪法，不少人都不甚了了。国家宪法日来临之际，记者就此采访了一些学生老师和家长。

　　记者走访：中学生对宪法大多“一知半解”

　　记者随机采访了定安思源学校八年级三班和七年级三班的同学，提起“宪法”二字，他们大部分都称“不知道”，只有个别人说“听说过一点”。在学生们心中，宪法似乎是离他们非常遥远的一个话题。不用提宪法的具体内容，就连宪法是什么，孩子们都在心中打一个大大的问号。

　　相较初中学生对宪法的“一无所知”，高中生对宪法的了解多一些。记者随机采访了澄迈思源高级中学高一的赵小蕊和徐凡婷同学，提起宪法，这两位同学第一句话都是“宪法是国家的根本大法。”赵小蕊甚至可以列举一些宪法规定的公民的基本权利和义务。谈起如何学宪法，学生们更加期望活泼生动的学习形式。赵小蕊说，她最喜欢“演小品”的形式来学宪法，因为“看的时候更容易明白，所有的同学更容易接受”。

　　“不用说学生们不懂宪法，就连老师，你去问问，除了政治老师，也没多少懂宪法的。”定安思源学校的一名80后老师告诉记者，他上中学的时候只听老师讲“宪法是根本大法”，但是具体内容却不甚了解，对于国家机构，更是一知半解，只知道国家机构的设立，不知道国家机构如何运行。

　　家长：支持孩子学宪法

　　对于青少年学宪法，60、70、80后家长们都非常支持。学生家长赵先生大学毕业后，曾就职于一家国有银行，后来又从事教育工作。听说国家要求学宪法，赵先生直呼：“这个决定太及时！”赵先生认为，现代的孩子们应该好好学法懂法，以后走向社会才能成为一个合格公民。

　　70后的海南中学屈韬老师同样回忆起自己的学生时代，感到法律知识是一大缺失，在他的印象中，高中就学了一年政治，学到一点法律的内容，后面就再没有机会学习了。屈韬说，自己能够系统地学习法律是进入大学之后，但是至今回忆起来仍然比较模糊，工作后更是感觉懂法的重要性。

　　80后的定安思源学校老师殷治忠提起当年自己学宪法的回忆，也表示“虽然那个时候知道宪法和宪法规定的基本权利，但还是感觉宪法还是离自己很遥远。”他感觉宪法是一个看得见、摸不着的东西。

　　老师：宪法教育要形象生动

　　屈韬建议中小学开展宪法教育要注重方法方式，多采用一些讲故事等生动活泼的形式，切忌把宪法教育搞成生硬的书本教育，增加学生负担。

　　“小学初中这个年龄段的孩子更专注自己每天玩什么吃什么等生活化娱乐化的内容，很少会关心法律政治，而且宪法是一种纲领性的法律，不像具体的合同法、劳动法等，孩子们会感觉离自己很遥远。”海南中学从事学生思想政治教育工作21年的周国仲老师认为，宪法教育切忌流于形式，宪法庄严走进中小学课堂，不该只有应试的路数，这样会让孩子厌烦。同时还是要有更生动活泼的形式，比如低年级不妨拿宪法内容来做填字游戏，讲故事画宪法；高年级可以通过模拟法庭活动，从现实中择取大量鲜活的案例，让孩子在“断案”中熟知宪法宗旨。

　　省教育厅：创新形式学习宪法

　　据了解，目前我省从小学到大学教育都有相关的法律内容，但是法律内容大多涵盖在其他思想政治课程里。比如，小学有《品德与生活》、《品德与社会》，初中有《思想品德》课，高中有《思想政治》，大学有《法律基础》的公共选修课等。但目前青少年法律教育还存在三大方面问题：专业知识不成体系，缺乏专业师资配备，教育方式缺乏创新。

　　省教育厅政策法规处负责人韩小雨说，过去主要是通过其他学科渗透法律教育，没有专门的课程和教材，法制知识不够体系化，法治内容不够专门化，衔接上也不太好。而且缺乏专业的法律教师，思想政治老师来上法制课，专业知识是缺乏的。除此之外，青少年学法律的特点跟成年人不一样，必须结合青少年的成长特点，学习必须从实践中来体会，对形象性和具体性有要求，现在的法律教育还缺乏活泼的设计，在教育的形式方法上需要创新。

　　韩小雨介绍，从今年开始，我省各学校将结合课程升级、班会，利用多种环节，渗透学习宪法，从日常教育教学和节日活动，让学生了解宪法。从2015年开始，我省将把宪法内容纳入到中考考试范畴。