小学校长：“小班额”是提升教学质量关键

　　多彩贵州网讯　昨日，在省第十二届人民代表大会第三次会议上，教育界的人大代表们说出自己的一些想法。

　　“校园安全问题、继续推动‘9＋3’……省长提到的这些内容，对我们今后的工作都指明了方向。”毕节四中校长张丽第三次上两会，她说：“省长还提到‘依法治省’，由此我得出了一些想法，能不能将法制落实到实处，比如法制知识能否编制成专门的教材，从娃娃抓起。”张丽表示，在分组讨论上，她会提出自己的想法和建议。

　　刘菊是威宁自治县第四小学校长，她提到，“小班额”是提升教学质量的一个关键因素。

　　“我们学校以前人数最多的一个班级，有105名学生，老师压力大，学生也学不好。”刘菊说，这样对教育质量影响挺大，目前学校人数最多的班级还有86名学生，也算是“大班”了。

　　“但我们已经在改善了，今年我们修建了新的教学楼，从以前的18个教室变成了30多个。”刘菊说，有了新的教学楼，教室里面可以不再拥挤，每个班可以由80多人的大班改为40到50人的小班。

　　安艳是威宁自治县民族中学一名教师，她想提出的问题是农村学校的教育基础设施亟待提升。

　　安艳说，农村学校由于受县域经济发展水平的制约，校园设施和师资力量落后于中心城区学校，城乡教育资源配置均衡化和教育基础设施建设都亟待解决。

　　“导致城乡办学条件差别的原因除了区域经济发展的不均衡，校网布局调整与乡镇撤并没有同步、村镇学校偏重基本建设、配套设施建设滞后也是主要成因。”安艳说，乡镇学生大量地流向城区中心学校，在一定程度上也造成了优质学校硬件紧缺和薄弱学校资源的浪费。