一是强化组织领导。制定“两学一做”学习教育方案，成立工作领导小组，下设办公室，具体协调全局学习教育工作开展。同时，实行主要领导亲自抓、分管领导具体抓、支部书记直接抓的工作机制，机关党支部定期向局党组汇报学习教育开展情况。

　　二是强化方式多元。积极采取领导带头学、会议集中学、党课辅导学、个人自学、对照典型学、联系实际学等方式扎实开展主题教育，切实保障学习教育深入人心。同时，在党员领导干部中积极开展以“争政策、争项目、争资金、争人才、争出经验树典型、争召开现场会、争融资规模、争改革试点”为主要内容的“八争”活动，把“八争”作为新常态下拼抢争快的重要抓手，为我县决战水困、决胜小康注入强大动力。

　　三是强化宣传动员。通过召开“两学一做”动员会，对学习教育活动进行安排部署。充分利用LED显示屏、专栏、短信、微信等载体，积极宣传“两学一做”学习内容和方案，形成浓厚的学习氛围。

　　四是强化成效考评。按照成效考评机制，将学习教育工作图片、心得体会、“手抄党章100天”活动等纳入考评重点范围，认真开展自查自纠，采取不定期督查、现场提问测试、随机抽查等方式，实时掌握领导干部和党员学习教育情况，确保“两学一做”学习教育取得实效。