【多彩贵州网综合】暑期补习大家谈：别扼杀了思考的乐趣

　　◎名师谈补习心得：得分捷径或扼杀孩子对思考的兴趣

　　各位爸爸、妈妈，不知道你会不会选择给孩子报课外班呢？恐怕很多家长的答案都是肯定的吧，不给孩子多一些辅导，成绩怎么上得去？

　　但这样的现象不知道您见过没有？去年，有媒体曾报道，家长给孩子花8.5万元上了一年半的辅导班，孩子成绩没提升反而下降！最近，上海市一项关于小学生的调查也打破了我们对辅导班原本的期待。该调查显示，没上过辅导班的孩子后劲更足。而此前，一项来自《扬子晚报》的调查中，在2015年高考中拿下江苏省辖市文理科状元的21名考生中，90%以上的孩子学前没有参加任何学科辅导。

　　这是为什么呢，辅导班为什么往往不能保障效果呢？在一位资深辅导老师眼中，这是一个值得家长们深思的问题——辅导班，这种学习中的捷径，有时还是不走为好。

　　因为在他眼中，仅仅以提升成绩为目标的补习，是一种“短视近利”，最后是对孩子的揠苗助长——多数补习学生，从来不清楚所学，更不知道“对，是为什么对；错，是哪里错！”

　　给公式、套解法，最快得分的捷径，但也是扼杀思考的最有效管道

　　基本上，我是不太赞同学生去补习的(我是指“学科”)！你可能很讶异，一个补教名师竟然说出这样的话！

　　通常家长送孩子去补习班，只希望看到一个目的：成绩提升！当然，家长对于各样学科的内容，不若补习班老师那麽有把握，因此不太会干预补习班教学的过程，只以学校考试的结果来定论！

　　给公式、套解法，却是最快得分的捷径，但也是扼杀思考和兴趣的最有效管道！

　　刚考上硕士研究生的时候，我在一间知名的补习班授课，我当时教的是小学六年级的学生，目的是希望考当地初中的重点班入学考试。由于重点班入学考试对于一般的学生而言有相当的难度，所以需要提前预备。

　　由于我认为“数学的根基在于理解，而非公式或解法！”所以，为了避免让学生学习太多他们不理解的公式，我都宁可绕远路，讲解让学生明白。因此，尽管没有给具体公式，但都能让题目解出。

　　只是开始的时候，学生确实很不适应。因为他们之前的老师，是一位电机系的大学生，上课都先把公式抄在黑板上，教学生套公式、得正确答案。而学生只要简单的方案，有明确的公式套！但是基本上是不求甚解的。即使他们知道“如何解”会得到正确的答案，却“不知道”为何那样解！

　　而一下切换到我的课堂时，他们吓一跳，一直期待有公式的出现，却总是没有看到简单的公式！

　　每一题都要花时间想，这对于他们这群想要考重点班的学生而言，是非常“浪费时间”的！这个时候，不少家长也发现了：怎么孩子的讲义上，“没有”看到任何的“公式”？是不是这个老师在混啊？都没有在教，才会没有什么公式给学生！

　　因此，家长和主任反应“是否可以提醒老师认真一点？不然上数学课怎麽可能会一点公式也没有！”

　　所以，主任就约谈我。我表明我的理念，并说我会坚持这样的教法！这时候，主任无奈，就要求把课内的数学交给他，由他来上；我只要继续负责课外(重点试题部分)即可……

　　通常我下课后，不会立刻离开，会稍微留下来，了解一下孩子的学习状况。除了解答一些学生的问题之外，更是从和他们的互动当中，了解、修正自己的教学方式。