贫困乡有了首座公立幼儿园 投资380万明年投入

　　织金县思源实验学校，是全县最漂亮、功能最齐全的九年制学校。

　　每一间教室里都有视频教学平台。

　　来自织金县以那镇松林村的肖一凡在食堂吃饭，他说没吃过这么丰富的饭菜。

　　学生宿舍。

　　花园式的校园、崭新的教学楼、宽敞明亮的教室、彩色的塑胶运动场、电脑化的教学、干净的食堂宿舍、封闭式的管理……

　　这所九年制公办学校并不是在大城市里，而是坐落在贫困县织金城郊。这是毕节市织金县思源实验学校，主要招收偏远、贫困、处于生态核心保护区的乡镇中小学生，让贫困山区中小学生、留守儿童、孤儿也能够像城市的孩子一样接受较高质量的义务教育。

　　这是贵州正在尝试的政府投入与社会捐赠相结合的办学方式，目前在毕节地区已有8所这样的实验学校投入使用，而在未来几年里，我省将达到31所。

　　全新的学习和生活方式

　　早上6∶30起床晨跑，7点吃早餐，8点开始上课……晚上19∶30上晚自习，21时下课，半小时洗漱，21∶45准时熄灯睡觉。

　　规律的校园生活，让生长于织金县以那镇松林村的肖一凡感觉新奇。他今年10岁，在山里出生、长大，如今是织金思源实验学校五(1)班学生。从4岁开始上学前班起，他就跟着村子里的小伙伴们徒步上学。家到学校，有4公里的山路，他与小伙伴们要走1个小时左右的时间才能到。每天天不亮就起床，背着书包往学校跑，“要快点去，迟到了就没得早餐吃了。”肖一凡说。他上小学一年级时，村子里的学校已经开始实行免费营养餐计划，每天国家为每一个贫困学生补贴4元钱，学校负责为他们提供早餐和午餐。

　　下午放学后，肖一凡与村子里的小伙伴们结伴回家，一路玩耍一路追赶，到家已经是五六点钟。趁天还没有黑，他还要背着背篼到山上割一点猪草回家喂猪。爸爸妈妈下地回来，做好饭，吃完已经天黑了，他还得拿出书本做作业。爸爸妈妈不会监督他，所以他也是写着写着就睡着了。

　　今年3月，思源实验学校开始招收首批学生。肖一凡因家庭贫困，被学校收录，开始了一种全新的学习、生活方式。与肖一凡一起进入思源实验学校的，还有385名学生，他们都来自织金各贫困乡镇的贫困家庭。

　　打工的家长都愿把娃娃送到这里

　　14岁的张兰今年上六年级，个子矮小，成绩一般，皮肤还有点黑，显得非常自卑。她家住在织金县板桥镇白果村，爸爸妈妈长期在浙江打工，她已经留守老家多年。

　　张兰小时候，两个哥哥还在读书，还能够照顾一下她。去年开始，两个哥哥职校毕业，跟着爸爸妈妈去了浙江，进工厂打工。从那时起，她就一个人在家。家里的土地是大伯一家帮着耕种，她只是每天放学后回去搭一把手。一个人住在家里，每天放学回家自己一个人做饭吃，一个人睡觉，她感到非常的孤独，经常在亲戚家混时间，让一个人待在黑夜的时间短一些。后来伯伯看她可怜，让她去搭伙吃饭，她才不再那么害怕黑夜。

　　在白果村，张兰是最有钱的学生。张兰说也许是觉得把她一个人丢在老家心里愧疚，爸爸妈妈给她办了个银行卡，每个月都会给她存一点钱，除了上学、生活之外，她身上总是有一些零花钱；虽然钱不会太多，也就是那么几元十几元，但是这在山里娃的眼中已经是有钱人了。她经常掏钱买零食分发给同学，希望能够用这个办法让身边的小伙伴多一些，让自己不那么孤独。

　　3月份开学前，听说思源实验学校专门招收留守儿童，很多家长就找了过来。像张兰这样长期留守在家的娃娃，大多被父母送到这所位于县城外10公里的新式学校读书。“吃住都在学校里，每天还有老师管着，所以在外打工的家长们都愿意把娃娃送过来读书。”思源实验学校校长陈绍华说这也是织金县对留守儿童管理办法的一个尝试。今年思源实验学校第一次招生，只是四年级到七年级开班，目前有学生386人，其中绝大部分是留守儿童。

　　留守儿童的改变

　　刘莲是思源实验学校四(2)班的老师，自幼在乡下长大的她，从贵州师范大学毕业后，考入思源实验学校当了一名教师。为了确保教学质量，学校面向社会专门招聘教师，报名首要条件就是“大学本科毕业”。

　　“我的班上大多数是留守儿童，他们真的可怜，心里非常苦！”刘莲不光是学习上，还要从生活上、情感上去了解、帮助他们。因为长期留守生活，这些学生性情乖张、孤僻，自由散漫，不会关心别人。“要改变他们，也是个非常困难的事情。”

　　“最让人心碎的是每个周末，大部分学生都有家长来学校接，即使不是父母，是爷爷奶奶、姑姑、叔叔，也是亲人，而有的留守儿童和孤儿从来没有亲人来接，”刘莲说，“经常看到学生站在校门口，目送同学被亲人带走，眼里流露的是一种哀伤。”因为回家也没有父母在，只有空荡荡的房子，每个周末都有几个学生不回家。

　　如何照顾班上的留守儿童，成了刘莲心头一直在思考的一个大问题。想到留守儿童长期缺少父母亲情，家庭教育基本为零，刘莲就努力去扮演一个“姐姐”的角色，让学生在没有爹妈的日子里也能感受到关爱，随时注意学生思想动态，只要发现有情绪波动就主动去找学生谈心，解开他们的心结，把悲观的情绪化解于无形。

　　为了解决留守儿童亲情、家庭教育缺失的问题，学校直接把网络教室办成了留守儿童之家，让学生在网络课上与出门打工的父母视频交流。平时，只要发现学生想爸爸妈妈了，老师还会用手机拨通学生家长的电话，然后把电话递过去，让学生跟家长倾诉。

　　三百多个学生，半年前刚进校时，大部分都不会刷牙、整理床铺，在食堂打饭也因为担心吃不饱而多往自己的盘子里舀饭菜最终浪费掉，见了老师和生人都是低头从墙角跑开，夜里在寝室里大声说话……经过老师们几个月的教育、引导，现在都在慢慢改变了。“生活习惯改变了，学习方式改变了，成绩自然就会慢慢提高，”校长陈绍华说，“最主要是让他们理解父母远行打工的不易，教他们学会自觉学习、独立生活，引导他们塑造独立的人格，让留守、贫困的一代也有一个美好的未来。”

　　这样的学校，全省要建31所

　　织金思源实验学校是由织金县政府创办、香港言爱基金会捐助的一所全寄宿全封闭管理的九年一贯制公办学校。学校占地71亩，有教室36间，宿舍、食堂、操场齐备，“是目前织金县义务教育阶段最漂亮的学校。”校长陈绍华说。目前，言爱基金会向学校捐款1000万元，当地政府投入也达8236万元。

　　“我们思源实验学校就是要办一所‘贫困娃娃的贵族学校’。”校长陈绍华说。

　　织金县是一个国家级贫困县，贫困人口还占有相当大的比例。贫困乡镇的多数学生上学仍然是走读，每天在家与学校之间的山路上来回奔波，能够享受到教学资源相对有限。织金同时还是一个劳务输出大县，每年有大量儿童留守山村，他们的学习生活环境更加令人担忧。而现有的乡村学校不管是硬件设施还是师资水平远不如县城学校。

　　织金县教育局局长刘仁海说：“山里学生照样有跟城里学生一样接受优质教育的权利，前些年我们的追求是‘有书读’，我们现在是要让山里娃‘读好书’。什么是精准扶贫？这就是！扶贫先扶智嘛！”

　　这样的办学方式也是言爱基金会的助学方式，这个来自香港的爱心基金会总共向贵州捐出3.1亿元，援建31所思源实验学校，每一所学校得到捐款1000万元，加上各地政府的投入，每一所思源学校的硬件建设资金将达七八千万元以上。